思想开(kāi )了个小差,孟(mèng )行悠赶(gǎn )紧拉回来,问(wèn ):那你为什么(me )要跟我(wǒ )说?
前门水果(guǒ )街路口,一个(gè )老爷爷(yé )推着车卖,很(hěn )明显的。
孟行(háng )悠把嘴(zuǐ )里的食物咽下(xià )去,说:加糖的。
走(zǒu )到食堂,迟砚(yàn )让孟行(háng )悠先找地方坐(zuò ),然后拿着校(xiào )园卡去(qù )买了两杯豆浆(jiāng )回来。
嘿,你(nǐ )这人,我夸你呢,你(nǐ )还不好意思了(le )?
迟砚(yàn )甩给她一个这(zhè )还用问(wèn )的眼神:我喝(hē )加糖的呗。
贺(hè )勤走到(dào )两个学生面前(qián )站着,大有护(hù )犊子的(de )意思, 听完教导(dǎo )主任的话,不(bú )紧不慢(màn )地说:主任说(shuō )得很对(duì ),但我是他们(men )的班主任,主(zhǔ )任说他(tā )们早恋,不知(zhī )道依据是什么(me )?我们(men )做老师的要劝(quàn )导学生,也得(dé )有理有(yǒu )据, 教育是一个(gè )过程,不是一(yī )场谁输(shū )谁赢的比赛。
跟迟砚(yàn )并排站着,孟(mèng )行悠发现自己(jǐ )还不到(dào )他的肩膀,心(xīn )塞地叹口气:我还在(zài )长身体,受不(bú )住这种摧残。
……